课题研究
  •  2012-5-24 16:47:05  点击:835  评论:0

    新课程改革50问

    一、如何理解“课程”这一概念?由于人们认识角度的不同,所以对“课程”的内涵也有不同的理解。但是一般认为课程可分为狭义和广义两个方面:狭义的课程是指教学内容,主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中;广义... 阅读全文>>
  •  2012-5-24 16:46:19  点击:789  评论:0

    高效课堂——引领教育

    一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问题就是课堂教学。                  &nbs... 阅读全文>>
  •  2012-5-24 16:39:47  点击:1422  评论:0

    “四步导学”---高效课堂模式的灵魂

        一 指导思想充分体现新课程的三大核心理念:自主、合作、探究。课堂是学校中最普遍、最常态、最基本的细胞,是实施素质教育和新课程改革的主阵地。没有课堂教学行为的变革,就没有素质教育的真正落实,更不可能有新课程目标的真正实现。创新精神提升学校品位,... 阅读全文>>
  •  2012-5-24 16:39:15  点击:577  评论:0

    不被注意的几个教学细节

        一节好课,是由许许多多耐人寻味的教学细节组成的。更多时候,体现在那些现场应对智慧上。这里略谈一二。    提前几分钟进教室   每节课课前有几分钟预备时间。语文老师都知道,不少学生没... 阅读全文>>
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